Über mich

Ich habe Wirtschaftspädagogik und Mathematik studiert und arbeite seit 2011 als Berufsschullehrerin im Hamburger Schuldienst. Dort bin ich auch als Beratungslehrkraft tätig und begleite Schülerinnen und Schüler, Kolleginnen und Kollegen sowie Teams. In diesem Rahmen leite ich unter anderem Kollegiale Fallberatungen, Mediationen und Klassencoachings. Dabei geht es nicht nur um fachliche oder berufliche Fragestellungen, sondern auch um persönliche Anliegen, Sorgen und Herausforderungen, soweit sie im schulischen und beruflichen Alltag wirksam werden.

In meiner Arbeit erlebe ich immer wieder, wie viel sich bewegen kann, wenn Menschen sich ernst genommen fühlen, Raum für ihre Perspektiven bekommen und gehört werden. Diese Beobachtungen beeinflussen meine Haltung. Eigene Erfahrungen in Beratung und Supervision haben meine persönliche und berufliche Entwicklung maßgeblich geprägt und bilden einen wichtigen Hintergrund meiner heutigen Arbeit.

Der systemische Ansatz begleitet mich seit 2018 und hat mein professionelles Selbstverständnis nachhaltig verändert. Aufbauend darauf absolvierte ich mehrere systemische Weiterbildungen, darunter die zweijährige Ausbildung zur Beratungslehrkraft am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg und eine zweijährige Qualifikation zur Familien- und Systemaufstellerin (DGfS). Aktuell befinde ich mich in der Zertifizierung zur „Systemischen Supervisorin, systemischen Coach und Organisationsberaterin“ (DGSF).

Ich arbeite systemisch und mit der Überzeugung, dass Menschen ihre Lösungen nicht von außen erhalten, sondern selbst entwickeln können. Systemisch zu arbeiten bedeutet für mich, unterschiedliche Perspektiven bewusst in den Blick zu nehmen und dadurch Abstand zum eigenen Erleben zu ermöglichen – ein Schritt, der oft entlastet und neue Sichtweisen eröffnet. Beratung verstehe ich als gemeinsamen Prozess, in dem ich aufmerksam zuhöre, Fragen stelle und Räume öffne, in denen Orientierung entstehen kann – ohne vorgefertigte Antworten zu liefern.

Vor meiner Tätigkeit im schulischen Feld war ich mehrere Jahre im kaufmännischen Bereich tätig. Diese Erfahrungen erweitern meinen Blick auf Organisationen, berufliche Rollen und Zusammenarbeit. Die Verbindung von pädagogischer Praxis, Beratung und systemischer Perspektive prägt meine Arbeit. Meine Erfahrungen im schulischen Kontext bilden dabei einen wichtigen Bezugsrahmen, sind jedoch nicht auf diesen Bereich begrenzt.